진로를 정하고 자신만의 개성을 나타내는 주제를 정해 탐구하는 활동은 수시를 준비하는 학생들에게는 필수다. 학과목에서 짧게 준비하는 주제 탐구부터 전교생 앞에서 발표하는 탐구 활동까지 다양한 과정을 겪는다. 주제 탐구 활동을 준비할 때 가장 중요한 일은 주제를 정하는 것이라고 학생들은 입을 모은다. 정했던 주제를 바꾸고 새롭게 정하는 경우가 많은 이유는 나의 진로와 관련 있으면서도 의미 있는 주제를 정하는 일이 쉽지 않기 때문이다. 우리 지역 2024 수시 합격생들에게 ‘주제 탐구 주제는 무엇이었고 어떻게 활동했나요?’라는 물음에 합격생들은 다양한 답변을 해주었다. 거창하고 어려운 주제가 아닌 매일의 생활 속에서 쉽게 볼 수 있는, 자신의 흥미에 맞춘 주제 정하기를 추천하는 학생들이 많았다. 박 선 리포터 ninano33@naver.com

*서울대학교 의예과 김예찬 학생

1.주제-모기를 매개로 한 인수공통 감염병

2.활동꿀팁-관심 있는 주제에 대해 깊고 다각적으로 파고드는 성격이 중요합니다. ‘인수공통 감염’이 주제지만 단순히 그것만을 탐구하는 데 그치지 않았어요. 인수공통 감염병과 V, D, J 유전자의 관련성이라던가, 엘니뇨, 라니냐 현상과 아프리카 모기를 매개로 한 인수공통 감염병 사이의 관계 등 여러 과목을 융합해서 심도 있게 파고드는 것이 중요합니다. 주제탐구를 할 때는 한 주제를 깊고 다각적으로 볼 수 있어야 합니다. 또, 학년이 올라갈수록 그 주제에 관해 더 풍성하고 깊이 있게 탐구하는 모습이 드러나면 좋을 것 같습니다.

*서울대학교 통계학과 안서영 학생

1.주제-베이즈 정리를 이용한 OTT 플랫폼의 추천 알고리즘 원리

기상예보:카오스 이론과 앙상블 예측

2.활동꿀팁-주제탐구 활동에서는 내 진로와 관련 있는 것을 탐구하는 것도 중요하지만, 그렇다고 지나치게 욕심내서 고교 수준을 벗어난 내용을 탐구하는 것은 추천하지 않아요. 저도 1학년 때 멋있어 보이는 것, 대학에 가서 배우는 어려운 것을 주제로 탐구하려고 했어요, 하지만 내가 정확하게 이해할 수 있고 이 내용을 다른 사람이 이해하도록 전달할 수 있는 내용을 탐구하는 것이 중요해요. 수업 시간에 배운 내용을 바탕으로 심화탐구를 하는 거면 더욱 좋아요. 다른 사람들 앞에서 발표할 때도 적절한 수준의 내용이거나 내가 그 내용을 완벽하게 이해하고 있을 때 좋은 결과가 나온다는 것을 여러 차례 발표하면서 깨달았어요.

*연세대학교 경제학부 노해인 학생

1.주제-대중 매체를 통한 사회 문제 환기가 수용자와 사회에 끼치는 영향

2.활동꿀팁-팀 프로젝트는 미리하기를 추천합니다. 그리고 교사들과 친해지면 주제 선정이나 탐구 과정에서 도움을 받을 수도 있습니다.

*서울대학교 재료공학부 오지수 학생

1.주제-식품 속 항균 물질에 따른 박테리아 생존성 비교 연구

2.활동꿀팁-저는 팀장으로서 연구 주제설정, 자료조사, PPT 제작, 실험설계, 보고서 작성 등 다방면으로 힘썼어요. 우선 세균 배양 방법 및 어떤 식품에 항균 물질이 있는지 알아보기 위해 많은 자료와 논문을 참고해 실험 방법을 설계했어요. 실험이 처음부터 순조로웠던 것은 아닙니다. 실험 준비물인 깔라만시 원액을 처음에 준비하지 못해 요구르트와 마늘로 첫 실험을 진행했으며 이후 재실험까지 했어요. 하지만 이는 첫 실험 과정에서 실험 방법을 익히고 마늘을 직접 빻는 것보다 빻은 마늘을 사는 것이 더 용이하다는 사실 등 여러 개선점을 찾고 차후 실험에서 보완할 수 있는 계기가 되었던 것 같아요.

*동의대학교 한의예과 김재원 학생

1.주제-숏폼 콘텐츠 트렌드가 청소년 문해력에 미치는 영향

2.활동꿀팁-영상이 짧아질수록 총 시청 시간은 증가하는 ‘숏폼 콘텐츠의 역설’을 보여주는 기관 설문 조사 통계, SNS의 AB 테스트에 대한 교수 인터뷰, 디지털 기술의 발달에 따라 뇌가 팝콘 브레인으로 변화하는 과정에 대한 기사 등 다양한 유형의 2차 자료를 수집했습니다. 자료를 분석해 숏폼 트렌드와 문해력 저하 사이의 연결고리를 찾아내고 상관관계를 논리적으로 유추해볼 수 있었습니다. 사회(숏폼 트렌드), 국어(문해력), 과학(숏폼 중독, 팝콘 브레인, 도파민과 보상회로) 교과가 융합된 탐구 활동이었어요. 교과 간 연계가 드러나는 동시에 해당 주제가 본인의 관심사와 연결되는 활동이 있으면 좋을 것 같아요.

*고려대학교 전기전자공학부 이승연 학생

1.주제-실내화의 마찰 구역에 따른 마찰력 비교

2.활동꿀팁-너무 난해하거나 학생들이 준비하기 어려운 주제가 아니라 일상생활에서 떠오르는 주제를 정하면 좋아요. ‘실내화가 슬리퍼보다 미끄러울까?’와 같은 시시콜콜한 궁금증에서 연상해 학생다운 주제를 골라 친구들과 실험계획을 수립했던 것이 좋은 평가로 이어졌어요.

*서울대학교 경영학과 박준한 학생

1.활동꿀팁-생활과 윤리 보고서가 기억납니다. 생윤 수업을 듣고 스스로 정리하는 과정에서 교사가 하는 설명과 충돌되는 의견을 보고 질문했습니다. 직접 원전을 읽어보고 스스로 무엇이 맞는지 판단하면 좋겠다는 조언을 들었습니다. 도서관에서 사상가의 원전을 빌려서 직접 읽었고 교사의 의견과 반대의견이 원전에서 어떤 문구에 기반을 두고 있는지 고민하고 스스로 알아보며 근거를 찾았어요. 원전을 읽고 정의를 찾고 사용 예시를 찾아서 보고서로 정리해 제출했어요, 스스로 질문에 대한 답을 고민하고 해결해나가는 과정이 도움이 많이 되었어요.

*서울대학교 수의예과 안성현 학생

1.주제-천연물질의 향균 효과

2.활동꿀팁-저는 1학년 때 주제탐구발표대회에 나갔어요. 탐구의 목적은 친환경적인 손 소독제를 만드는 것이었어요. 이를 위해 저희 팀은 계피, 오렌지껍질, 허브와 같은 천연재료 중 어떠한 천연물질이 가장 효과가 좋은지 세균 배지에 천연물질과 같이 배양하는 방식으로 탐구해 보았어요. 천연물질 중 가장 효과가 좋은 것으로 손 소독제를 직접 만들기도 했고 추후에 발표도 하며 탐구를 마무리했어요. 고등학교 진학하고 처음으로 장기간 진행한 조별 활동이었기에 미숙한 측면도 있었어요. 하지만 친구와 함께 협력해나가며 좋은 결과를 만들 수 있었어요.

*서울대학교 경제학부 김경서 학생

1.주제-21세기 미중 갈등의 이해(20세기 미소 대립과 21세기 미중 갈등의 정치역학적 지형 및 정치‧경제적 대립의 비교를 중심으로

2.활동꿀팁-다른 팀의 연구결과 발표와 비교했을 때 저희 팀의 주제가 좀 더 학문적인 내용이었기에 좋은 평가를 받을 수 있었다고 생각해요. 탐구 과정 자체는 너무 힘들었지만, 내가 알고 있던 상식을 넘어서 여러 논문을 보면서 학문적인 시야를 보다 넓힐 수 있었다는 점에서 추후 2, 3학년 때 다루는 내용에도 긍정적인 영향을 끼쳤다고 생각합니다.

공부할 시간을 소모하면서까지 소논문을 만들 정도의 깊은 주제탐구를 하기보다는 동아리 등 여러 사람이 함께 활동하는 프로그램에 참가 해 공동작업 및 결과를 공유하면서 스스로 진로에 관해 더 공부하고 흥미를 채워나갔으면 하는 바람입니다.

*홍익대학교 자율전공학부 이수아 학생

1.주제-미래교육 수업모형 만들기

2,활동꿀팁-초등교사를 꿈꾸는 친구와 함께 주제탐구를 했어요. 교사와 학생들을 인터뷰해 디지털화 되가는 교육에 대한 의견을 수합 했고 이를 토대로 지속가능 발전 목표 중 ‘환경’ 교육을 위한 수업모형을 제작했어요. 직접 VR 세상을 만들어 환경 변화가 일어나는 과정을 체험할 수 있도록 했어요, 평가 단계를 새롭게 제작해 현재 교육의 보완점을 드러냈어요. 틀에 박힌 과제보다는 새로운 것들을 시도해 보았다는 점에서 좋은 평가를 받을 수 있었어요.

*고려대학교 화공생명공학과 장서진 학생

1.주제-광합성 전지 제작

2.활동꿀팁-어떤 주제탐구 활동이든 탐구 동기가 명확해야 한다고 생각합니다. 탐구 동기가 학교 교과 과정 내에서 끌어낼 수 있다면 더 좋다고 생각해요. 또, 탐구 활동을 마친 후 다음 학기나 다른 학년 때 본인이 수행했던 탐구 활동과 관련한 후속 활동을 하는 것이 좋습니다.

*연세대학교 신소재공학부 최지훈 학생

1.주제-교실 내 미세먼지 줄이기

2.활동꿀팁-저는 수업량 유연화 프로그램으로 모둠 활동을 했어요, 이 활동은 여러 분야의 조원과 함께 화학 분야뿐만 아니라 건축학 분야도 활용해 다각도로 교실 내 미세먼지를 줄이는 방법을 탐구한 활동이었어요. 저는 조장 역할을 했는데 조원과 소통하고 의견을 수렴하는 방법도 배웠어요. 이런 탐구 활동을 할 때 신뢰도가 높은 논문 등을 찾아보거나 하나의 관점에서 보지 말고 다른 여러 분야의 관점을 활용해 탐구 내용을 풍성하게 만들면 좋은 평가를 받을 수 있을 것 같아요.

*이화여자대학교 행정학과 박혜인 학생

1.주제-정치와 법 교과를 통한 ‘만 나이 통일’ 개정안 탐구

2.활동꿀팁-법률의 제정 및 개정에 대한 국회의 입법 권한 및 민법, 형법, 사회법에 대해 수업 시간에 학습한 내용을 바탕으로 했습니다. 법령 조사를 통해 현재 우리나라 나이 기준 혼용을 조사하고 법의 변화가 국민의 실생활에 미치는 영향을 심층적으로 탐구했습니다. 수업 시간에 배웠던 교과 지식을 시사 이슈에 직접 적용해보며 정치와 법 과목에 더욱 흥미를 느낄 수 있는 경험이었습니다. 교과학습 내용을 실생활과 연계해 적용했기에 좋은 평가를 받을 수 있었던 것 같습니다.

*성균관대학교 컴퓨터교육과 장은비 학생

1,주제-챗봇 만들기

2.활동꿀팁-3학년이 되니 저희 학년 전체가 진로, 진학에 대한 부담으로 많이 지쳐 갔고 그런 저희에게 위로와 공감, 진학 고민에 대한 정보 공유를 위해 챗봇을 만들면 어떨까 하는 생각이 들었어요. 3학년 프로그램인 ‘미래 활력 프로젝트’에서 마음 맞는 팀원들과 함께 시작할 수 있었어요. 앱이나 서비스 개발을 생각한다면 꼭 피드백 과정을 해보라고 팁을 주고 싶어요. 저는 이 활동을 통해 많은 것을 얻을 수 있었어요. 피드백 과정을 통해 제가 친구들과 자신의 이야기뿐 아니라 비슷한 상황에 놓인 다른 친구들의 이야기를 듣고 싶어한다는 것을 파악하게 되었어요, 이를 충족시키기 위한 시스템을 구축하면서 개인의 상처를 알고 공유하는 시간도 가졌어요.

*연세대학교 사회학과 정하윤 학생

1.주제-세계시민교육 사회 현안 탐구보고서 쓰기 활동

2.활동꿀팁-주제탐구에 있어서 가장 중요한 것은 좋은 질문이라고 생각합니다. 읽는 이의 흥미를 끌 수 있고 자신도 재미있게 조사할 수 있는 질문을 정하는 것이 첫 번째 단계입니다. 너무 거창할 필요는 없습니다. 예를 들어 저는 생활과 과학 시간에 소고기, 돼기고기 등의 육류소비가 환경에 악영향을 끼친다는 것을 배웠어요. 이 내용을 토대로 ‘그렇다면 어패류 소비로 인한 어업이 바다 생태계에 미치는 영향은 무엇일까?’라는 질문을 만들어냈어요. 학교 수업 내용과 원활한 연계가 가능하면서 동시에 흥미로운 질문이 만들어지는 거라고 생각해요.

질문 생성 이후에는 조사 과정이 뒤따릅니다. 조사할 때는 다양한 방식으로 자료를 수집하는 것이 좋다고 생각합니다. 다큐멘터리, 신문기사, 소설, 논문 등 다양한 매체를 통해 다양한 시각과 관점의 자료를 수집함으로써 자신의 관점을 확립하고 확립된 관점을 토대로 자료를 구성해 자신만의 보고서를 완성하는 것이 중요합니다.

*이화여자대학교 사이버보안학과 박주영 학생

1.주제-실내와 실외 미세먼지 측정해서 값을 비교하고 환기 여부 결정

2.활동꿀팁-2학년에 정보 과목에서 아이디어만 냈던 것을 3학년 때 직접 실행에 옮기며 연구를 연장할 수 있을 정도로 3학년 때 심화했어요, 현재에만 안주하지 않고 계속 노력하고자 힘썼던 것 같아요, 2학년 때 엔트리로 코딩만 한 후 직접 작동시켜보지는 않았어요. 3학년 때는 2학년에 했던 코딩을 기반으로 엔트리, c언어로 코딩을 하고 작동시킬 수 있는 시스템인 아두이노로 구성해 작동까지 완료했습니다.

*성균관대학교 인문과학계열 이다인 학생

1.주제-뮤지컬 ‘웃는 남자’ 속에 담겨진 갈등론을 뮤지컬 넘버를 통해 이해하기

2.활동꿀팁-저는 뮤지컬을 좋아합니다. 좋아하는 뮤지컬 속에 나온 노래를 통해 갈등론을 살펴보았어요. 주제탐구를 할 때도 너무 뻔한 주제 말고 자신이 좋아하는 것에서 선택해 진짜로 알고 싶던 것을 탐구하는 것을 추천합니다.

*연세대학교 융합과학공학부 김예원 학생

1.주제-생물 정보학 사이트를 이용한 유전자의 염기서열 분석

2.활동꿀팁-저는 2학년 때 과학거점학교에서 진행했었던 많은 실험의 내용과 그 경험이 제가 이후에 탐구 주제를 정하고 보고서를 작성하는 데 도움이 많이 되었어요. 주도적으로 자신의 관심 분야를 탐구하게 된 동기나 실험 방법, 내용이 최대한 구체적으로 드러날수록 좋은 평가를 받을 수 있다고 생각합니다.

*성균관대학교 공학계열 장영환 학생

1.주제-내부에너지를 이용한 열량계 구상

2,활동꿀팁-저는 주제탐구 활동의 주제를 생각할 때 아무도 하지 않는 활동을 하고 싶었어요. 저는 실생활에서 만날 수 있거나 제가 배우는 어떤 것에서 영감을 얻어서 특별한 활동을 했어요. 이런 창의적인 생각이 좋은 평가를 이끌어낸 것 같습니다.

*서울대학교 지구환경과학부 유정욱 학생

1.주제-1학년 창의융합수업 <세이버 메트릭스>

2.활동꿀팁-<세이버 메트릭스> 탐구팀의 조장이자 수학 팀장으로서 탐구 주제를 정하고 조사, 연구, 발표하는 과정에서 한 주제를 정해 심화탐구를 진행했습니다. 이 프로그램은 학교에서 부족한 창의 활동을 풍부하게 늘리기 위해 하는 것이어서 열심히 참여하면 자신이 기획한 탐구를 생기부에 잘 기재할 수 있습니다. 또, 이때 팀장이나 발표자 역할은 다소 번거롭지만 우수한 연구보고서나 발표로 지목될 경우 이와 관련된 내용도 베스트 연구일지, 흥미를 돋우는 발표 등으로 생기부에 좋은 내용을 기재할 수 있습니다.

3.주제-과학적으로 분석한 1029 이태원 참사와 그 예방책

4,활동꿀팁-사고현장 도로의 경사각과 폭이 사건 피해에 미친 영향을 알아보고자 직접 실험장치를 제한해 실험을 진행하고 결과를 분석했습니다. 많은 사람이 관심 있는 시의성 있는 주제를 선정하고 간단한 실험이더라도 친구들과 함께 직접 실험기구를 설계, 제작했어요. 이렇게 준비해 실험을 진행한 경험이 좋았으며 직접 실험을 계획한다는 것은 평소 해보기 힘든 귀중한 경험이었던 것 같습니다.

*서울대학교 통계학과 강민석 학생

1.주제-데이터 마이닝

2.활동꿀팁-제가 관심이 많은 분야지만, 잘 알지 못했던 내용을 다루고 이를 다양한 수학 개념을 활용해 설명하기 위해 노력했습니다. 관련 내용을 깊이 있게 이해하기 위해 논문 등 객관적인 자료를 잘 찾아보았기에 좋은 평가를 받을 수 있었던 것 같습니다.

*한양대학교 의예과 한유진 학생

1.주제-자율 창의 탐구 활동으로 진행했어요

2.활동꿀팁-3년간 참여할 수 있는 탐구 활동이므로 매해 참여하면 좋을 것 같아요. 주제 간에 연관성을 만들어서 심화 방향으로 쌓아 올리 듯 주제를 선정해 탐구를 진행한다면 도움이 될 것 같습니다. 학년이 올라가면서 시간이 빠듯해 소홀해지기 쉬운데 개인적으로 내신성적과 동등하게 중요하므로 꼭 챙기는 것이 좋습니다.

*고려대학교 강호대학 정윤채 학생

1.주제-천연재료를 활용한 피부 개선 화장품 제작

2.활동꿀팁-최근 2차 성징이 빨라지면서 주변 친구들이 여드름 같은 피부 트러블로 고민하는 것을 보았어요, 어린아이들까지도 사용할 수 있는 피부 개선 화장품을 제작해보고자 탐구를 친구들과 진행하게 되었어요. 병풀이라는 천연재료의 선정부터 크림과 패드라는 화장품 제형까지 모두 백지상태까지 자기주도적으로 진행해야 했기에 친구와 많이 고민하고 노력해야 했지만, 그런 과정이 있었기에 협동하며 창의적으로 문제를 해결해나가는 역량을 키울 수 있었습니다.