수시가 확대되면서 독서의 중요성은 점점 커지고 있다. 학교생활기록부(이하 학생부) 곳곳에 담긴 독서활동은 단순 독서 포트폴리오의 개념을 넘어 학생 개개인의 발전 가능성과 역량을 가늠하는 근거가 된다. 교과마다 독서활동 기록 난이 있고 여기를 어떻게 작성하느냐에 따라 전공적합성에 최적화된 입시경쟁력을 확보할 수 있다. 목동 고교의 독서 프로그램을 살펴본다.

◎ 대일고등학교
독서 열기 느껴지는 교정부터 다르다

대일고는 작년 가을 새로 취임한 이자욱 교장이 ‘학생, 학부모, 교원이 행복한 교육’을 선언하며 ‘독서교육의 활성화’를 중점 실천방안으로 제시했다. 대일고의 독서활동은 창의적 체험활동의 확대, 다양한 진로탐색의 기회, 관심과 지적 호기심의 확장, 실력 향상으로 이어져 있다.
독서 동아리 활동은 독서의 본질과 가치를 확인하고 진로 탐색과 성장을 이끌어주고 있다. 특히 한문 강독반(명심보감을 통해 선인들의 지혜를 익히고 현재의 삶에 적용해 성찰하는 동아리), 인문고전 강독반(논어를 통해 사고력을 확장하고 토론하는 동아리), Bio Learning Club, Read to Lead, 화학독서 토론반(과학 지식의 확장과 실험 수행, 보고서 작성 등을 중점으로 하며 자연계열의 진로탐색을 연계하는 동아리), 니체와의 대화반(사회과학자가 되기를 희망하는 학생들이 모여 사회의 다양한 현상을 분석 비판하여 자신의 생각을 글로 표현하는 활동 동아리(대일 모의 재판)) 등이 눈에 띈다.
독서관련 행사로는 독서노트 작성 및 시상, 인문?사회과학 독서 퀴즈 대회, 독서 표어 공모 대회 등이 있다

대일고 우수 독서 프로그램

◎ 한가람고등학교
정규 수업 과정에 독서와 논술 프로그램 운영

한가람고등학교는 창체 수업으로 독서와 논술 교과가 있어 2, 3학년에서 정규 수업으로 운영되는 것이 가장 차별화됐다. 자신의 역량과 진로 희망을 바탕으로 체계적인 독서 교육을 통해 개인에게 적합한 진로를 탐색하는 것을 목표로 독서와 논술 중에서 하나를 선택한다.
인문 논술은 국어 및 사회 교과에서 다루는 다양한 인문, 사회, 자연과학 현상들을 비판적, 창의적으로 바라볼 수 있도록 협동학습을 활용한 여러 가지 토론과 글쓰기 과제를 제시하는 수업을 운영한다. 수리논술은 수리논술문을 쓰기 위한 기본적인 글쓰기 역량을 키울 수 있도록 수업을 운영한다.
도서관 특화 프로그램으로 ▲한가람북클럽(진로 연계 자기주도적 독서 토론 동아리) ▲한가람 북드림(개인별 진로포트폴리오 작업) ▲사서교사의 1:1멘토링 ▲테마독서기행(작가탐색 및 문화기행) ▲인문학 읽기대회 ▲독서 흥미 유발 프로그램(4.23 세계 책과 저작권의 날 기념행사, 사제동행 책 나누기 행사 ‘사제Dream’,  도서실 활성화 행사) 등을 운영한다.

한가람고 우수 독서 프로그램

◎ 양정고등학교
저자의 글에 대해 공감 혹은 비평을 해보며 생각을 키운다

양정고는 청소년기 자아형성과 성장에 큰 영향을 미치는 독서활동이 학교생활에서 매우 중요하다고 인식하고 다양한 프로그램을 마련했다.
특히 도서관을 중심으로 독서활동에 도움을 주고자 ▲다독다독 ▲독서 하브루타 ▲저자 탐구 독서 ▲독서퀴즈대회 ▲타 학교 연합독서캠프 ▲시 낭송대회 프로그램 등을 운영하고 있다.
독서 습관들이기와 논술의 기초를 목표로 책 읽기를 통해 저자의 글에 대해 공감 혹은 비평을 해보자는 측면의 ‘생각쓰기’ 활동으로 독서습관을 몸에 익도록 한다. 정해지지 않은 자신의 진로, 호기심이 가는 진로에 대한 탐색 또한 책에서 찾을 수 있도록 도와준다.
학창 시절 자신의 삶에 직간접적으로 영향을 주는 독서를 통해 자신을 깊이 있게 이해하고 알아가는 과정을 배우고, 학습으로 인한 스트레스를 다른 학교 학생과의 교류와 창작 활동을 통해 문학을 좀 더 이해하고 감수성을 기르는데 목적을 두고 있다.

양정고 우수 독서 프로그램

◎ 마포고등학교
학교교육과정과 연계한 독서?토론 project 활동 활성화

마포고의 독서 프로그램은 올바른 독서 습관을 갖게 하고, 다양한 독서와 토론, 논술활동을 학교교육과정과 연계해 운영함으로써 소통능력과 협력적 인성을 증진시키는 것이 목표이다.
다양한 독서활동을 통해 자신의 전공과 관련된 분야에 대한 충분한 배경 지식을 습득하고 논술경시, 독서토론회에 참여한 학생들의 수상작이나 우수작은 인문사회교육부 교육활동 자료집으로 제작한다.
특히 테마독서기행은 깊이 있는 독서체험과 독서의욕을 고취시키고자 학기별로 한 번씩 진행된다. 마포고만의 차별화된 점은 테마여행을 떠날 작가를 주제로 한 대학 석사 이상의 논문을 요약해 발표한 후 테마여행을 떠난다는 점이다. 수업시간에 배운 내용과 자신이 요약한 논문을 직접 체험하면서 좀 더 깊이 있게 작가를 이해할 수 있는 기회가 된다.

마포고 우수 독서 프로그램

◎ 백암고등학교
독서 생활화로 고교 시절 50권 이상의 독서활동 장려

학교 교육과정의 틀 안에서 교과와 연계한 독서-논술 교육을 통해 학생들의 창의적 사고력, 비판적 분석력, 논리적 표현력 신장에 주력하고 있다. 일과시간 전 아침 독서시간 활용과  ‘백암 커리어 포트폴리오’의 지속적 활성화를 통해 올바른 독서 습관 형성 및 독서의 생활화로 고교 재학 동안 50권 이상의 독서활동을 장려하고 있다.
구체적으로 월 1회 이상 학년별 백암 필독 도서 목록 중 1권을 선정해 읽은 후 ‘백암 커리어 포트폴리오’ 및 독서교육종합시스템에 독후감을 기록한다. 독서교육종합시스템을 활용한 백암 독후감 쓰기 대회로 1학년은 20권, 2학년은 20권, 3학년은 10권 이상의 독서를 권장하고 있다.
또한 다양한 논술교육의 기회를 제공해 사교육에 대한 부담을 최소화하고 학년별, 계열별 통합논술교실 및 방과후학교 논술수업을 운영하고 있다. 실전 계열별 논술특강과 구술면접 시뮬레이션 등도 학생들의 좋은 반응 속에 매년 운영되고 있는 프로그램이다.

백암고 우수 독서 프로그램

◎ 진명여자고등학교
수년전부터 점심시간 활용한 매일독서운동으로 차별화

진명여자고등학교에서는 ‘덕을 쌓고 학업을 닦아서 나의 빛으로 겨레와 온 누리를 밝게 비춘다’라는 설립정신을 구현하기 위해 보다 더 인간적인 인재 육성에 필요한 정의적 영역에 대한 배려를 강조하고 동시에 학생이 스스로 탐구하고 문제를 해결할 수 있는 창의적 사고력 신장을 추구할 수 있도록 독서·논술활동을 강화하고 있다.
이를 위해 1,2학년은 창의적 체험활동 수업에 일정시간을 할애해 학교도서관인 의석관에서 독서활동을 하고 있다. 3학년은 논리학 수업시간을 통해 인문, 사회, 과학, 예술 등 다양한 분야의 제재를 읽고 자신의 견해를 밝히는 글을 작성하는 논리력을 키우는 수업도 하고 있다.